第二百六十章 课堂辩论（2/2）
道：
“当然！这难道不值得骄傲吗？”
同学说完，包括李教授都有点不知道陈
啥意思，每年能有这么多的留学生难道不值得骄傲吗?
全国很少有学校能跟自己学校对比吧？
陈对此呵呵了。
可是话锋一变，陈开
道：
“你只统计了每年出国的
，但是回来的又有多少？你统计过吗？”
哇！
陈这个话问出来以后，彻底的将会场弄得不平静了。
包括李教授都快愣住了。
陈这个脑回路怎么和别不一样？
去留那不是家自己的问题吗？
跟学校有什么关系？
“我觉得那些不回来的留学生统计他们毫无意义，那些都为别服务去了，国家培养了你这么多年，去为别服务？这就是你所骄傲的吗？”
“如果当初我们的先辈们，也都抱着这样的想法，我们大华还能重新屹立世界之巅吗？”
“所以我认为，这个留学数量非但不能成为你们的骄傲，反而应该是耻辱！”
陈的话，是第一次有从这个角度来解读这个问题。
所有都震惊了。
有的学生已经蒙圈了。
可还有保存着理智，还在思考的同学：
“老师我认为您说的有失偏颇，每个都有追求自己美好生活的权利，不应用道德来轻易评判一个！另外我认为国内很多的科研环境和际关系确实是阻碍。”
试图辩论赢陈。
但是陈很客气的让这位同学坐下，娓娓道来。
对于学生，这种还没有思想成型的，没有经历过社会的，陈很是宽容。
“那些物质环境真的是主要的因素吗？物质环境再差能有上个世纪差吗？为什么我们的先辈那个时代正向回国效力？”
“其实说白了不就是向往西方的纸醉金迷的生活罢了！明说就好了，找借
什么？”
虽然大华经济军事世界第一，但是在物质生活，物质环境上跟西方还是差很多的，这个是不争的事实。
没想到吧，我又来了一章
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