欢女法案——失业女性强制公娼化(1-4)（13/26）

直在做这件事。

"下一位，"她调整好呼吸，恢复了教师的专业态度，尽管她的下体还在微微颤抖，仍从缓缓流出。

整个下午，林怡静"教导"了差不多二十名学生如何"正确使用"。随着时间推移，她发现自己越来越难以保持那种冷静的教师形象。

每一次被，每一次被内，都让她的身体变得更加敏感，反应更加强烈。最可怕的是，她开始从这种被使用中获得某种扭曲的满足感。

课程最后，四位"老师"都疲惫不堪，身体各处都留下了学生们使用的痕迹。林怡静站在讲台前，尽管双腿发软，顺着大腿流下，但她依然保持着教师的专业态度："今天我们学习了的基本用途和使用技巧。请记住，虽然本质是工具，但正确的使用和维护能获得更好的体验。"

"下周的课程主题是特殊使用技巧与心理，请提前预习教材第四章。"

学生们收拾书包准备离开，林怡静瘫坐在椅子上，心中五味杂陈。她不知道自己是否还能面对儿子李明，明天她该如何解释今天发生的一切？

更令她恐惧的是，她发现自己正在被这个扭曲的世界同化——她开始思考如何改进教学，如何让学生更好地"使用"身体。

这种职业思考让她感到一阵寒意：是她在适应这个扭曲的现实，还是这个现实正在一点点吞噬她的本？

四位"老师"被流使用，身体各处都留下了掐痕和齿印。林怡静的黑丝早已损，嘴角挂着白浊，眼神却依然保持着某种教师的专注。

这场荒谬的"教育

"一直持续到下午五点。当最后一个学生离开，林怡静蜷缩在教学床上，浑身是男学生们留下的痕迹。她不知道自己还能在这个扭曲的世界里坚持多久，也不知道自己是否还能找回那个曾经的自己。

唯一确定的是，明天，她将面对更大的挑战——李明的班级被安排了她的课。

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次上午，林怡静站在教室前，手指不自觉地抚平已经十分平整的裙摆。今天课表上是李明所在的高二(3)班。

“作为一名专业的教育指导师，教导自己的儿子教育是她的职责。这有什么奇怪的呢？许多母亲都会指导儿子正确认识身体。 ”

她这样想着，昨的违和感和扭曲感仿佛完全被抹平，脑内芯片潜移默化的改造让她完全无法意识到自己的思考是多么的荒谬背德。

"林老师，你今天看起来特别美。发布页LtXsfB点￠○㎡"安娜整理着自己半透明的衬衫，确保若隐若现的效果最佳，"听说今天有你儿子的班级？"

"嗯，是高二(3)班。"林怡静点点，语气自然，"我早该教导明明这些知识了，只是一直太忙。"

"林老师，今天有特殊教学内容。"凯伦走进教室，"上级认为年轻需要学习更多技巧与玩法，包括多配合、角色扮演和调教门。╒寻╜回?╒地★址╗ шщш.Ltxsｄｚ.ｃōｍ你看起来很适合演示拒绝与屈服环节。"

林怡静点点："我明白了。那么我需要怎么配合？"

"就像昨天那样，但表现得更抗拒一些，然后逐渐屈服于快感，展示的真实本。"凯伦递给她一个小瓶子，"这个药物会增强你的敏感度，让教学效果更明显。"

铃声响起，学生们走进教室，比昨天更加兴奋——显然张浩已经把昨天的"彩内容"宣扬开了。李明默默坐在后排，眼神游移，不敢直视讲台。

"下午好，同学们。"林怡静微笑道，丝毫不因昨全班面前被而感到尴尬，"今天我们将学习的层需求与调教技巧。首先，我要澄清一个重要概念：的反抗往往是一种欲拒还迎的本能表现。"

她在黑板上写下几点："1. 天生渴望被征服；2.

不要通常意味着更用力；3. 眼泪和呻吟是满足的证明。"

"今天我们有五个学习区域。"她指向教室各处摆放的教学床，"除了基本的四种技巧外，中央区域将展示多协作使用。我们会流担任示范工具。"

第一分组开始，李明被分到王老师的区，而林怡静带领第一组学生来到道媾区。她优雅地脱去短裙，只留下开裆黑丝和半透明衬衫。

"今天我要教大家如何判断的真实需求。"她躺在床上，分开修长的双腿，"当我说不要或停下时，你们需要观察我的身体反应，而不是听我的话。"

一个高个子男生跃跃欲试地上前，