第五章 CSXYQNNS-5（1/1）

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“叮铃铃——”

放学的铃声响了，星妤过了好一会才从桌子上醒来。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

在其他同学的眼里看着，就是沈星妤一如往常一样的孤僻怪异还不听课。

“系统，当前世界偏离程度是多少？”

【候选考核期间，系统不可提供任何帮助】

“帮助？”星妤的眼尾染了极浅的笑意，“我在考核期，小世界当前阶段就是考核的题示。考题都不让看，要怎么考试？”

【本场考核题型为e，无任何开局题示】

“后面不是还有句自行探索吗？难不成我凭本事崩出来的世界信息不算探索出来的题示？”

【...】

系统沉默了一会。默默刷出了当前世界的偏离程度：20%

星妤点知晓，心下已经有了判断。

她上课睡觉的时候在众眼里应该是正常的设行为，在剧线里属于修正设的行为，但是小世界偏离的程度却没有变。

也就是说这个小世界偏离的程度并非取决于群像的背景板们，那对应的应该是主线角色的感知发生变化这个系统才会判定世界主线偏离。

第二次的时候主夏沐瑶在场，判定主线偏离她能理解，但是，

“我扔书的时候，夏沐瑶也在吗？”

【她在的，我还看到她安慰了跑出去的安琳的。】

沈星妤小心翼翼地接了星妤的话。

嗯？这你都看到了。

看来这原主的神识还有点用。

那就说的通了。主在，她做出了违背原主的行为，主感知偏离所以系统判定世界主线偏离，但世界主线偏离的前提条件应该是主选择偏离原故事线才对。

所以夏沐瑶那个时候做出了什么选择才让这个系统判定小世界偏离的？

来原主班级代课的时候又是做了什么选择才再次偏离的。

“你跟夏沐瑶熟吗？”

【我怎么可能和校花熟啊】

“那她之前认识你吗？”

【不认识吧...我之前的样子你也是知道的，哪里会有愿意认识我】

不认识吗。如果不认识的话，即使她崩了原主原来的行为模式引起了主的好奇心，也最多就跟个新奇的事一样听听就过去了，怎么会引起主线的偏离呢。

蝴蝶效应也只是有可能，放在类的身上那个有可能的前提，一定是类的行为做出了改变。

由沈星妤引起的夏沐瑶的行为改变。

看来这个主和沈星妤之间，好像有秘密哦。

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夏沐瑶等在教室里等沈星妤过来找她。

今天的沈星妤真的很奇怪。以前她觉得她就是一个过于沉迷小说不乐意和流的的孤僻的孩子，虽然在数学上确实有天赋，但是在高中的时候基本没有展现过。

可是她今天不仅把她视若珍宝的小说书给扔了，还大大方方站起来展现了她的天赋还说要她给她补习？

沈星妤难道...也变得不一样了吗。

还是说她这次又想做什么？

想从高中开始就直接抢走她的荣耀抢走她喜欢的再把她的生给搅和地七八糟吗？