528.师徒(1/3)
被周方远拍了肩膀的金子,还闹不清是啥况呢,他只是感觉对方在提点自己,还挺高兴。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址
但老郭和谦大爷是什么物,也算是从低层一点点摸爬滚打出来的,立刻就从周方远的语气之中感觉到了什么,疑惑的看了他一眼。
周方远也没解释,他也没法子解释。
金子在未来会叛离老郭,那事儿在网上炒的沸沸扬扬的。
关于这个事的始末,周方远也大概听到了一些消息,大致上吧,其实还是利益的纠纷,老郭原本带班,带的是学徒班,可是后期他想要搞
份制,结果他自己和谦大爷的
份都不错,下面的
就没这个待遇了。说实话,他们这个班子,灵魂
物是老郭不假,这一点谁都不能否认。但初期大家都还在艰难创业的时候,其他
也确实是帮了老郭很多。如果没有这些
,只靠老郭自己,他也是绝对玩不转的,毕竟相声最起码也得两
,单
相声倒是能一个
说,可问题是受众呢?
单相声面对的是相对高端的听众,这里的高端,就是指那些已经听了一段时间相声,对相声有了一些了解,相关的欣赏能力也逐渐提高的观众,他们已经不满足于普通的对
相声,这种观众,单
相声是不错的选择。可那个时候,连对
相声都快活不下去了,单
还有几个
听。听说书的
倒是不少,可问题是老郭是说相声的啊。而且评书和单
相声还有所不同,评书是以引
胜的故事
节和
物来取悦观众的,而单
相声讲的是一段笑话,虽然单
相声也要讲述故事,故事中也有
物,但这其中一定要有引
发笑的“笑料”,也就是所说的“包袱”。
评书是在讲故事,单相声是在讲笑话;评书不一定让观众发笑,而单
相声必须想办法让
听了发笑。
在编写创作相声段子时,要有意识地按相声的特点组织起几个或多个让听了发笑的笑料,所以观众听了必然要发笑。
另外在表演风格上,评书和单相声也各有不同。说书
有说书
的腔调、动作和表
;说单
相声的有说单
相声的腔调、动作和表
。
所以老郭会说评书,但他必然是不会去说评书的,他主修的毕竟还是相声。所以在那个对都快活不下去的年代,单
有
听吗?没有,老郭是靠对
一点点红起来的,给他搭档的捧哏,都起到了很重要的作用。而如今呢,随着老郭的事业开始起飞,他也不可能继续一个
一说就是一两个小时,作为班主,他有很多其他的事
要做,而听众也需要更多有特点的相声演员来充实他们的生活,所以老郭的这些合作伙伴,师兄弟,徒弟等等,同样起到了很大的作用。
之所以老郭的班子能做大,这些也可是功不可没。
但老郭呢,这事儿做的确实是有点不够地道,一点份不给
家分,
家当然要闹意见了。
不过这个事里面,老郭固然是有错,金子的问题就更严重了。
要知道,他可不是一般的学徒,他更多的是儿徒。
什么叫儿徒呢,师父师父如师如父,师父教手艺,同时还要传脉,师父不仅仅要让徒弟活下去,还要活得好,而徒弟呢,也把师父当自己的父亲一样,就相当于是第二个父亲,这是传统意义上的师徒关系。当然了,在如今这个年代,这样的师徒关系已经很少很少了,但不代表没有。在一些传统行业里,这种传承关系还是存在的。
尤其是相声这样的传统艺术圈里。
而金子呢,其实就是儿徒。
有或许会说,儿什么徒啊,金子花了钱的。是,是花了钱了,可问题是在,在那个年代,几千块钱能买什么?即便比后世的几千块钱价值要高,但是能买到前途吗?能买到安身立命的本事吗?学校还收钱呢,学校只能教一些文化知识,问题是出身社会,有几个是能靠学校那些知识吃饭的?学校的教育,只是基础,真正的高层建设,还是得学生自己来完成。但老郭这里就不一样了,教你本事,带你演出,花钱捧你这后面的价值是多大呢?是那几千块钱就能买下来的吗?
开玩笑!
而且换个角度讲,正常的儿徒,几年学艺是完全没有任何收
的,不仅要给师父
各种活,逢年过节还得孝敬师傅,最多管你顿饭,好几年以后看你这
可以,才开始教本事。想要真正学成,根据行业不同,最起码也得六到八年,甚至十多年的也不少见,但在老郭这里呢,虽然同样要
活,逢年过节当然也得孝敬,但问题是只要来了,老郭在进行简单的基础教育,感觉合适的时候就会开始传授更高级的本事,这个过程,如果按照清朝时候的规矩,一个相声艺
想要开始自己撑场子,起码得三十往后看了。
没有三十,根本没本事一个单
。
但在老郭这里,十几岁就让你上台,等到了三十的时候,经验已经很丰富了,已经可以算是一个不大不小的明星了。
光是这时间上节省的部分
本章未完,点击下一页继续阅读。