参数?遥控器（09-10）（2/5）

面的况。

呜哇哇…真是…猫会死的啊…不，应该说还没有确认吧…老师？你在颤抖吗？想像着猫咪在空无一物的教室里孤独的变得虚弱…山科老师抱住了她的双肩。

24岁的山科朋子开始颤抖，脸色因惶恐而变得苍白。

……用这样编造的故事来欺骗老师…我都说了些什么东西啊…不过这的脑袋也有点……已经变成花圃了吗…（…こhな作り话で先生を骗そうとしている俺が言うのも何だが、このはちょっとがお花畑すぎるのではないか。

）很快，颤抖的山科老师抬起，看起来很努力的样子说道支沢君，这可真糟糕，快去帮忙吧。

是的，那么就走吧，钥匙，还有老师也请一起过来好，我们去拯救猫咪的生命吧！赶紧！是的，赶紧，一起去吧像是出演一齣闹剧，我们从职员室飞奔出来，山科老师完全没有关注周围的和事，如我所要求的那样把钥匙拿了出来。

然后，为了拯救猫咪的声明，我们很快赶到了几乎没有被使用的第二校舍。

虽然从一开始就没有那样一只猫等待着救援。

校方在很久以前建造的这座校舍，因为大家主要都在使用新建的教学楼的缘故，现在已经很少会有来了。

在这座校舍的一角，我和山科老师在寻找那只猫。

无使用的校舍到处都有髒汙，散发着木制的老旧校舍的气味。

山科老师有些怯生生的四处张望着。

支沢君，猫叫声是从这个教室里传出来的吗？嗯，是的没有猫啊…说不定是因为发现我们来了，吓得躲起来了，一起来找吧好！给予我简短的回应后，山科老师就开始寻找那只个根本不存在的猫了。

猫咪啊…嗯…你在哪里呢？好猫咪，别害怕啊看着山科老师不知怎么说着幼童的用语，开始寻找那只猫，我觉得真是有点痛。

这样说着，语也似乎变得滑稽了。

总觉得（不去保护这个老师是不行的），有种怪的保护欲从心底涌现。

这个老师啊…是很容易就会被坏（男）欺骗的吧？虽说如此，不论怎样，还是先回到最初的目的吧。

咻将遥控器向着山科老师掷出了。

就像山科老师的身体并不存在一样，遥控器直接穿过了她的身体，如所预料的那样回到了我的手中。

然后就该调高意度了……在准备检视回到我手上的遥控器时，我惊讶了。

本来只是一组的正三角形和倒三角形按钮，现在变成了两组这意味着什么？之前只是意度的上下调节按钮罢了…在侧面出现了通常智慧手机的音量键和开关键一类的东西。

在琢磨着遥控器变化的同时，也确认了晶屏上的信息：与按钮一样，那个资讯的形式也发生了变化-山科朋子【婴儿制造模式】开意：34欲望：0——…婴儿制造模式？这不是半形假名而是汉字吗？而且参数增加了！意…是说吧…但另一个参数…欲望…这还真是直接的参数啊（これまた直球なパラメータだな。

【直球是什么鬼…】）然后是【婴儿制造模式】。

尝试按下侧面的开关的话，【婴儿制造模式】后面的状态表示从开变成了关婴儿制造模式…这个样子，是说内也不会怀孕吗？嗯，很好呢，还是关上吧，高中生父亲什么的可不是开玩笑的。

然后是并列的4个按钮，两组正反三角形的组合，只不过一组是意值，一组是欲望值吧。

按右边的按钮试试看，嗯，是意值发生了变化。

然后左边是欲望值…啪，尝试着长按左边的正三角形，於是欲望的数值在不断增加，最终到100停下了。

原来如此，和意值一样，也是到100为最大值吗…——山科朋子【婴儿制造模式】开意：35欲望：100——那么，会有什么样的效果嘛…看一眼山科老师就完全明白了。

背对着我正在找猫咪的山科老师现在正急促的喘息着。

来时？你怎么了？有哪里不舒服吗？要…要来了…不行！支沢君…老师稍微…稍微等一下就好……猫咪怎么样了？呜…啊…猫可能死了…但是…哇呜…想要站起来走出教室的样子，但却满脸通红，眼里一片迷离。

一直都很天然的老师现在正发出怪的诱惑的声音。

我看着这样的老师，迅速的把教室的门关上并锁上锁。

看到我这样做的山科老师露出了不可思议的色。

支沢君…？为什么…把门锁上？老师，其实，猫被关在教室里的事是假的诶诶…？那为什么…因为有重要的话要跟老师说，两独处的话会比较合适两独处…听到我这样说，山科老师的的肩颤抖了。

这个天然的老师终於注意到现在的况了。

啊…支沢君…不可以啊…不要靠近…老师，我喜欢老师，不是看作老师，而是看作，