第四百九十二章 中国材料研究学会的烦恼（2/2）

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这名学生是元培10级的吕伟聪，在修完数学专业课程后，他希望能进行数学与计算机学科的叉学习，因此申请延期。按照元培的教学计划，学生享有弹学制，可于3至6年间完成本科教育。可学校教务不予延期的理由是，这名学生的毕业学分已修满。

经过协调，吕伟聪的申请最终被批准。但此事在元培内部仍引起后续讨论：元培没有摆脱“双轨制”的麻烦，学院的一些教学制度，在学校层面得不到有效的行政保障。

虽然“双轨制”并没有随着时间推移完全消失，但许崇任表示，元培学院是建立在生源多样化基础上的一种有益于本科教育改良的模式。元培的改革，针对高等教育的两大突出问题：学生过早进专业学习导致知识面偏窄；大多数学生盲目选择专业，学习后出现落差。