第三十四章 这课没法讲了（2/2）

永吸引了卢俊的教训，没有贱兮兮的提问甄诚。

他就想自己按照答案一步一步讲解，然后赶紧下课，明天让甄诚这个第一名趁早滚蛋。

再让甄诚呆下去，他真怕有什么幺蛾子。

甄诚的望着台上的赵永，见对方压根没有点名的意思，眼中的失落一闪而逝。

他还等着挑刺儿呢。

无聊之际，他又顺便看了看卷子，看了十几秒后，他瞳孔微微一缩，拿起笔开始在卷子上比划起来。

“都看完了吧。”

见没有学生提出异议，赵永下意识的瞄了甄诚一眼，见他低盯着卷子，还以为他又困了，心中庆幸不已。

幸好这位爷又睡了。

“既然大家都没意见，我们开始讲题，题给了我们四个图形，图形内各有五个长短不一的柱状图形，分别为：12345，31425，24135，43215。

选项a 23541；

选项b 23415；

选项c 13245五个柱状图叠放在一起；

选项d 14352。

观察题目，我们可知这是一道典型的平移题目。

这道题相对简单，通过排除法我们可以快速作答。

首先我们在观察题中的四组图形后，发现5始终未动，因此可排除ad，又因c与其他图形完全不同，可排除c，本题选项为b。”

底下学生纷纷露出恍然的神色，心想这么简单的一道题目，他们当时为什么就没看懂呢？

再一想甄诚也答对了，学生们对这道题也就没了异议，老老实实的将做题方法记下。

可就在这时，一直闷看着卷子的甄诚突然站了起来，道：“老师，我有不同意见。